domingo, 11 de diciembre de 2016

4. COMENTANDO LOS OLE´S

Kaixo guztioi,

Estos días he estado en Francia, por lo que he estado totalmente desconectada. Me hubiera gustado mucho haber participado activamente en la 4ª tarea, aunque viendo todo el trabajo que han realizado los 3 grupos, siento que poco podría haber aportado yo con mi escasa experiencia como profesora en una organización como puede ser un colegio de HH, LH, DHB y Bachiller. 

Para empezar, me gustaría dar las gracias a todos los compañeros de esta experiencia, porque he visto que cada uno de nosotr@s, al igual que pasa en las organizaciones, es un mundo: diferente experiencia educativa y formación profesional, diferentes gustos, edades, formas de aprender y motivaciones... Y creo que es esa diversidad la que da vida a nuestro aprendizaje diario y constante. 

En la universidad, por ejemplo, una vez al año teníamos ocasión de trabajar en grupo, como en la actividad 4, compañer@s agrupad@s aleatoriamente. Nos daban un tema/problema que debíamos de resolver utilizando las diferentes disciplinas trabajadas durante ese curso (matemáticas, inglés, didáctica, psicología...). A ese trabajo cooperativo lo llamábamos "Disziplinarteko Modulu Lana", y al ir leyendo todos los OLE´s y los comentarios de sus componentes, me iba acordando del trabajo que da trabajar de esta manera. Por eso me quedo con estos comentarios que han escrito diferentes compañeos/as:


Maider: "Las ventajas de trabajar en equipo son muchas, como pueden ser el sentirte apoyada, la eficiencia, la unidad, la velocidad y la creatividad. Pero también tengo que reconocer que aunque esté acostumbrada a trabajar en equipo, no lo estoy a hacerlo online. Por lo que algunas veces me ha costado asumir responsabilidades y tomar decisiones." (Yo tampoco tengo experiencia en trabajar en equipo de manera online y creo que me pasaría lo mismo que a Maider).

Oier: "Esta ultima actividad me ha gustado, porque al final, es una situación problema en la cual debemos buscar soluciones y ademas siendo por grupos, te enriqueces de los puntos de vista de tus compañer@s."

Libe: "Me entra una especie de vértigo al ver tanta información fluyendo por todos lados. La información está muy bien, luego lo interesante es poner orden o clasificar todos esos datos; creo que ahí reside la clave de esta historia. (...) Al igual que las empresas tienen un gerente de comunicaciones, en los centros educativos se debería de dar a esta figura su lugar y su peso en la organización."

Amaia: "Esta última actividad me ha gustado mucho porque he podido aprender de mis compañeros, de su experiencia como docentes. Además, todo el mundo ha colaborado por lo que cada día había alguna aportación nueva."

Maiana: "La verdad es que completar un CANVAS como este te permite reflexionar sobre el entorno de trabajo y cómo se podría mejorar, además de comparar otras realidades que hayas conocido."

Ane: "La actividad, me ha ayudado a aplicar la teoría trabajada durante estas semanas en un caso práctico y a hacer una reflexión sobre mi centro en particular. Tanto las organizaciones como nosotros aprendemos a través de diferentes redes de conocimiento."

Loinaz:
"Por un lado me ha parecido la más interesante porque yo creo que ha sido la más práctica, la qué más se ha acercado a una posible situación que podamos vivir en un futuro. (...) Sin embargo, como bien he comentado antes, ha sido la tarea que más difícil me ha sido realizar ya que es en la que más me ha costado realizar una aportación."

Creo que me queda un laaaaargooooo trabajo para llegar a tener los conocimientos y experiencia que tienen muchos de los/as compañeros/as de este curso!! Aún así,en vez de desmotivarme creo que me habéis motivado mucho para empezar a formarme más en el tema de la competencia digital en el ámbito de la educación.


OLE Grupo 1:
https://docs.google.com/document/d/1lH8PVDYese42afV8AgciygDmJwNqBUIAuL79fAnvWhE/edit

OLE Grupo 2:
https://docs.google.com/document/d/1Vl8yrXDGq2_h3luEppOHc-YqeFPgNaSBb3HogVgxSRs/edit

OLE Grupo 3:
https://docs.google.com/document/d/1LfJ-xjbTEJLn3sSnbLs0OGz80JsUohGJ34jp3zjrNa8/edit

martes, 29 de noviembre de 2016

3. Mi PLE

Como podeis ver en la imagen, mi actual diagrama PLE es bastante similar a los que habeis compartido vosotros/as. Mi entorno personal de aprendizaje está en constante crecimiento, ya que me gusta estar al día y gracias a eso aprendo algo nuevo cada día. Aunque participar en este curso me ha hecho ver que en el area "del dia a dia en el aula" me queda muchísimo por aprender y poner en práctica. Siendo consciente, claro, que en la etapa de Educación Infantil las cosas son bastante diferentes, ya que considero que los nños/as tienen otras necesidades y que las competencias digitales las podrían trabajar más adelante. 

Dicho esto, en cuanto a mi PLE, los dispositivos que utilizo son mi portatil y mi movil. El portatil lo utilizo casi diariamente para hacer trabajos, buscar actividades (cursos, empleo, charlas, puertas abiertas...) en mi entorno, leer el correo... Aunque también lo utilizo para buscar ofertas de viajes, etc. Por otro lado, el movil lo utilizo diariamente y sobre todo para leer el facebook. De hecho, me atreveria a decir que esta red social me ha cambiado la vida, y es que desde que me creé una cuenta, empecé a seguir a asociaciones, colegios, espacios educativos alternativos, pedagogias activas, iniciativas y proyectos... que me interesaban. Y después de años recaudando información, hoy en día cada vez que entro en Facebook a través de mi movil, me entero de algo apasionante que sucede a mi alrededor. 

Aún así, como ya he mencionado antes, soy consciente de que me queda mucho por aprender y mejorar. 

CUIDAR: seguiré entrando diariamente al Facebook, Gmail... para no perderme nada de lo que pasa a mi alrededor.

PROBAR: empezaré a probar poco a poco todas las herramientas que hemos ido viendo durante este curso y que me parecen de lo más interesante y enriquecedor a la hora de crear/curar nuestro contenido ;) Porque ultimamente no estoy creando nada de contenido, solo comparto cosas que me interesan para que mis conocidos también estén informados. 

DEJAR: hace poco me descargué la App de Instagram porque practicamente tod@s mis amig@s lo utilizaban, y además habían creado una cuenta grupal (privada) para subir fotografias nuestras en las que no saliamos nada favorecidos y con comentaríos de lo más cómicos. Al principio, me entretenía mucho con esta App, pero ahora veo que pierdo bastante el tiempo con ella, ya que lo único que veo son fotografias de moda, paisajes... pero nada más. He intentado buscar gente de mi interés (referentes) y la mayoría no tienen cuenta... Aunque, por ejemplo, sí que me ha servido para encontrar marcas de moda sostenibles con el Medio Ambiente y Made in Spain (cercanas), cosa que llevaba tiempo buscando y me resultaba bastante dificil. 

ACLARAR: como ya he dicho más de una vez, utilizo las nuevas tecnologías tanto para mi vida personal y social (movil sobre todo) como para mi vida profesional (portatil y también alguna App de busqueda de trabajo que me he descargado en el movil). Pero no tengo una rutina diaria en la que me planifique cuándo hacer qué. 


Finalmente, os dejo aquí mi cuenta de Twitter: @Hairaurkijo. No la utilizaba desde hace un par de años, pero a partir de ahora espero tenerlo actualizado y sacarle el mismo provecho que al Facebook. 



miércoles, 16 de noviembre de 2016

1. LA COMPETENCIA DIGITAL EN MI DESEMPEÑO DIGITAL

¿Cuál es la relación del Marco Europeo con mi actividad profesional?, ¿En qué se puede potenciar o amplificar mi desempeño y el de mis compañeros/as a través de la competencia digital?, ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención?, ¿Con qué estás de acuerdo o desacuerdo?
Como bien dice Anusca Ferrari en su presentación, la comisión todavía no ha desarrollado un marco de competencias docentes, el que nos muestran es un marco de competencias de los ciudadanos. Por tanto, nos da unas ideas o áreas de lo que es la competencia digital. Pero como dice, el contexto, la pedagogía...son fundamentales. Todos deberíamos pensar qué tipo de profesores queremos ser, y a qué llamamos un profesor capacitado digitalmente.
En mi experiencia profesional como profesora infantil, aunque haya sido muy corta hasta el momento, he podido ver cómo la tecnología va poco a poco ganando terreno y protagonismo en el día a día de los/las profesores/as. Por un lado, me he encontrado con compañeras de trabajo que prácticamente no utilizan ni ordenadores, ni tablets para las rutinas diarias de la clase. Y por otro lado, he conocido profesores y metodologías que dependen muchísimo de la red y las últimas tecnologías. En el último colegio donde he trabajado, en el aula de 3 años utilizaba el ordenador casi cada hora. Los peques tenían que ver unos bits (matemáticos, enciclopédicos...) 3 veces al día, y teniendo en cuenta que el resto del día no paraban de hacer fichas, trabajos individuales, y rutinas de clase (pasar lista, el tiempo, menú, escuchar un cuento...) los pobres no tenían ni una hora al día para jugar y mover el cuerpo. Por lo que, el momento de ver los bits, para ellos pasaba de ser un momento de aprendizaje a ser un suplicio, en el que tenían que estar callados y no apartar la vista de la pantalla de televisión. 
Con todo esto, quiero decir que las nuevas tecnologías y el jugo que podríamos sacarle a la red y sus herramientas son infinitas, muy útiles y enriquecedoras, pero todo en su medida y viendo en todo momento las necesidades reales de los alumnos. Por ejemplo, cada vez que veía la necesidad de moverse y desconectar de los niños/as, ponía canciones, cortometrajes, dibujos animados... de la web de Etb1, de youtube o cualquier otra fuente y les encantaba... Pero luego salgo a la calle, y veo a padres que ofrecen distracción mediante móviles, tablets...a sus hijos/as cada vez que les ven un poco aburridos y los padres no pueden o quieren atenderles; ya sea en restaurantes, bares, coches, parques...veo niños/as de hasta 1 año jugando con estos aparatos, y cuando no tienen esta herramienta a mano, no saben divertirse e investigar otras maneras de entretenerse. Me da la sensación de que en casa pasan tantas horas viendo la tele, jugando con el móvil y la tablet, que su creatividad, capacidad de innovación, curiosidad por investigar el entorno... acaban muriendo. Y esto me lo han admitido muchos padres. Por eso, en el cole creo que por lo menos en Educación Infantil deberíamos de reflexionar sobre el tema y ver hasta dónde sería sano y necesario para su aprendizaje el uso de las nuevas tecnologías. 
Finalmente, aquí os dejo el enlace al artefacto digital que he creado con easel.ly, herramienta que acabo de conocer gracias a vosotros, y en el que hago una simple evaluación de mis capacidades digitales.
Eskerrik asko!!!!

miércoles, 9 de noviembre de 2016

Mi presentación

Kaixo guztioi!!

Me llamo Haira, tengo 22 años y soy de Durango. Estoy graduada en Educación Infantil y tengo experiencia en varios colegios, tanto públicos como concertados, pero no me ha terminado de convencer el sistema educativo actual, tradicional... Por tanto, mi sueño ahora es viajar y poder hacer turismo pedagógico por diferentes continentes y países para poder conocer desde dentro diferentes pedagogías alternativas como las de Montessori, Emmi Pikler, Waldorf, Pestalozzi, Reggio Emilia...

Por ahora, estoy participando en un programa llamado "Hazilan" que tiene como objetivo mejorar la inserción laboral de jóvenes entre 20 y 35 años, y la semana que viene empezaré unas practicas en una escuela alternativa de Bilbao, donde estaré hasta Marzo. 

Por otro lado, en mi día a día me encanta hacer deporte, bailar, escuchar música, estar actualizada de lo que pasa a mi alrededor en cuanto a actividades culturales, deportivos, economía, política... Es por ello, por lo que utilizo diariamente redes sociales tales como Facebook, Twitter, Instagram... Me gusta mucho seguir a colegios, fundaciones, asociaciones, profesores o expertos... todos ellos dentro del área de la educación alternativa. De este modo, suelo estar al tanto de diversos cursos, talleres, charlas, puertas abiertas de cualquier iniciativa que se lleva a cabo tanto cerca de mi como al otro lado del mundo. Y siempre he querido tener alguna web o lugar en la nube donde poder guardar y ordenar a mi manera todo lo que encuentro en la red, pero hasta ahora no he dado con ninguna herramienta que me convenza. En la universidad siempre utilizábamos Dropbox, Drive, Prezzi... y la verdad es que me han servido mucho, aunque ahora ya no los utilizo tanto. También tuvimos que crear un Blog, pero no lo he vuelto a usar y al parecer Blogger me lo ha eliminado jeje

Por último, he de decir que el año pasado realicé un curso de Marketing Digital de 40 horas llamado Actívate (organizado por Google). En él nos hablaron de muchas competencias digitales muy interesantes (SEO, SEM, e-commerce, etc.) pero recuerdo que aquello me parecía otro mundo...

Dicho esto, me he apuntado a este curso porque en él me gustaría conocer diferentes herramientas que nos ofrece la red en torno a la educación. Me encantaría registrarme en sitios educativos nuevos, seguir a profesores que les apasione compartir experiencias educativas, conocer qué herramientas utilizan ellos... 

Seguro que entre todos algo aprendemos!!